일본의 음악, 가수에도 민감한 고등학생

청초한 분위기의 서울 시내 미션계 ★○△■여자고교 2학년 ☆반에서첫 수업이 있던 날. 초면의 일본인 교사에 대한 학생들의 흥미는 최고조. 특히 가장 앞자리의 학생이 나를 보곤 뭔가 묻고 싶어 입이 근질근질한 듯했다. 그리고는 더는 참지 못하겠다는 듯, “선생님! 아라시(嵐)를 아세요?”라며 물었다.「嵐」란 일본에서도 여자고교생들을 중심으로 인기를 얻고 있는 남성가수 그룹이다. “물론, 알고 있죠”라고 대답하자, 그들의 눈은 한층 빛을 발하며  “선생님 저 아라시가 너무 좋아요! 아라시 최고!!”라며 이미 희색만면. “이 노래 아세요?” 라며 멋들어지게 노래까지 불러 주었다.

좋아하는 가수에 흠뻑 빠져있는 모습은 예나 지금이나(내가 학생시절 그랬던 것처럼), 한국이나 일본이나 다를 바가 없다라는 생각에 왠지 기뻐졌다. 음악정보에 민감한 학생들은 아무로나미에, 모닝무스메, 랄크-안-쉘, 각트 등등, 일본의 인기가수에 대해서도 인터넷과 잡지를 통하여 척척 정보를 얻고 있어, 오히려 교사 쪽이 그 스피드를 쫓아 갈 수 없을 것 같은… 그래도 그런 학생들의 흥미와 관심을 수업에서 살리지 않는다는 것은 아까운 생각이 든다. 여러분이라면 어떤 식으로 수업에 반영하겠습니까?

(준비물)

◈일본과 한국 노래(테잎, CD)

◈가수 사진(인터넷, 잡지에서 수집)

＊특히, 일본 가수뿐만 아니라 학생들이 잘 알고 있는 가수 사진

(관련 일본어)

◈음악 장르명: 팝, 록, 발라드, 재즈

◈형용사

조용하다, 깨끗하다(맑다), 밝다

◈조수사

~인, ~매

◈자기소개(친구소개)표현

わたしは～です

わたしは～が好きです

こちらは～さんです

～さんは…が好きです

◈쇼핑을 위한 표현

これ、ください

いくらですか

~円です

(가능한 연습)

◈좋아하는 음악과 가수에 대해 인터뷰한다.

A:どんな音樂が好きですか。

B:バラ-ドが好きです。

しずかな音樂が好きです。

A:歌手はだれが好きですか。

B:嵐が好きです。

◈노래(가수)를 비교해 보고 좋아하는 쪽을 선택한다.

A:△×と△□○と、どちらの方が好きですか。

B:△□○のほうが好きです。

◈사람을 세는 연습

A:(寫眞を見せて)嵐は何人ですか。

B:5人です。

◈CD샵에서 쇼핑 롤플레이(점원/손님으로 역할 분담)

→몇 개의 노래 일부를 듣고, 그 소감을 형용사(明るい、リズムがいい、しずかだ 등, 학생들이 알고 싶어하는 단어를 알려준다)를 사용하여 말한다.

→손님은 좋아하는 곡을 선택한 후,「これ、ください」라며 점원에게 부탁한다.